人工智能时代，科学教育如何渗透到中小学阶段?青少年需要怎样的科学教育?当下的课堂应进行哪些改革?在教育信息化背景下，索尼国际教育认为，加强青少年编程教育，培养其批判性思维、创造能力、高阶认知与沟通合作能力是当务之急。
索尼(中国)有限公司董事长兼总裁高桥洋表示，创新是索尼的基因，黑科技是立身之本，推出感动用户的创意和科技，则是索尼存在的价值。聚焦教育领域，人工智能是大势所趋。学校、机构通过开设相关课程，丰富学生的校园生活，让中小学生了解人工智能，培养学生对于科学、人工智能的兴趣，让学生更多地接触和参与新科技，培养亲近感。而索尼KOOV从青少年编程教育切入，以五颜六色的模块、好玩有趣的课程设计、激烈精彩的竞技角逐充分调动起青少年叩响人工智能大门的兴趣与勇气，书写出无限创意的可能，在不断地编程与试错中获得经验与激励。
当前的教育，要求学生们不再是为了升学需要、职业选择而简单的学习特有知识、技能与方法。未来，人工智能课的普及，有助于培养中小学生的创新思维，锻炼其自主学习的能力，提高学习兴趣，形成个性化的知识体系，完善素质教育。而面对这样的未来社会的需求，以核心素养为主线的课程体系建设任务就显得分外重要。要设计保证核心素养目标得以落实的科学过程和教学方法，要设计与核心素养培育的教学目标和方式相适应的评价标准和评价方法，教学要超越表层的知识传递走向探究，由分割走向综合。
索尼国际教育打造的“KOOV编程机器人教育解决方案”使青少年编程教育“更上一层楼”。其教育体系是基于学生不同年龄段认知和不同年龄段心理、生理发展特点进行开发的，同时匹配不同的教学法及呈现形式。学前到一年级基于图标式编程的启蒙教程;一年级到二年级，匹配科学课的《与KK一起去探索》教程;三年级到四年级，匹配信息技术课的《与KK一起学编程》;四年级到六年级，匹配综合实践课程的《与KK一起去实践》，以及适配社团课及教育机构的以人类社会发展史为主线的KOOV编程教程和KOOV Python基础课程。同时，KOOV有一套完整的、多维度评价体系，重点落实在八大能力评价上，其中科学与技术应用能力、计算思维能力、空间想象能力作为可量化的客观性评价指标，在学生日常的学习和练习中，教学辅助系统会生成雷达图，来展现能力的发展情况。
此方案不仅将激发学生好奇心和自主学习能力提升到系统化教育理论层面，更以此为核心，打造了涵盖校本课程、社团课程、机器人教室、赛事、线上线下互动教学系统、教育者培养等多节点多领域的生态系统，形成KOOV独特的教育闭环。以机器人为载体、以创新为方向、以项目制学习的形式教学全面助力中国学生核心素养的培养，并使学习者具备创造创新、批判思维、解决问题、团队合作及表达沟通等未来人才能力。
索尼的教育DNA是扎根于骨血之中的，KOOV的创办初心是希望通过技术和创造力来改变世界。KOOV不仅是青少年编程，更是实现学生创造力、表现力培养的有力工具。担当下一代孩子们的创造力培养是索尼重要的社会责任，也是未来的方向之一， KOOV也希望有更多社会机构和专家参与到人工智能教育中来，帮助青少年更好地适应未来。
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