1月19日，深圳点猫科技有限公司(编程猫)在京参加中小学人工智能教育项目成果发布会。发布会由教育部教育装备研究与发展中心与北京、武汉、广州、西安、深圳五地教科院所等单位联合主办，共发布了中小学人工智能教育装备、中小学人工智能教育装备配备方案、中小学人工智能课程指南(3-8年级)和中小学人工智能学生用书(3-8年级)四项研究成果。
发布会现场
据了解，此次发布的中小学人工智能教育装备包括人工智能应用软件、编程平台和智能机器人搭建模块三大主要部分。编程猫基于行业经验，充分发挥自身产品与教研优势，研发了优质有趣的编程教学内容，为中小学人工智能教育项目提供编程模块教研支持，成为项目的重要组成内容。编程猫联合创始人兼CEO李天驰说，很荣幸能参与到这样一个意义重大的项目中来，这里的每一小步，对我们的下一代都至关重要。
编程猫图形化编程工具与项目研发的学生用书《人工智能》
与会领导和嘉宾启动成果发布(右一为李天驰)
编程猫的教研和研发实力得到了教育界的广泛认可。针对编程教育系统性教学内容缺失的问题，编程猫研发包含图形化、智能积木式和智能机器人硬件控制的综合性工具平台，并注重从基础图形化编程学习到代码编程学习的衔接。目前编程猫平台用户超过320万，用户编程作品700万份，入驻院校6900百余所。
教育部教育装备研究与发展中心曹志祥主任指出，人工智能教育是“中央关心，社会关注，群众关切”的“三关”问题。“开展人工智能教育既是培养新时代创新人才的重要手段，更是国家经济社会发展的战略需要”。
当前，在相关政策引导下，人工智能教育呈现出蓬勃发展之势。高等教育与基础教育领域纷纷涌起一股人工智能教育浪潮。部分高校率先设立人工智能学院、筹建人工智能专业。编程猫与北京师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、华中师范大学、首都师范大学、上海师范大学、江西师范高等专科学校达成 合作，共同培养产业人才，探索人工智能编程教育课程的改革。
在基础教育领域，不少教育机构也积极探索在义务教育阶段开展人工智能教育，中小学人工智能相关课程和教材不断涌现。截至目前，编程猫开发编程教材、图书10余册，并在全国范围内得到广泛应用。
编程猫自主研发的编程教材
专家认为，中小学人工智能教育的目的，不是让中小学生做研究，而是要让他们对人工智能产生兴趣，进而确立职业目标，因此要注重普及性。人工智能教育装备不是要提供更多的硬件，而是应该关注提供能给孩子培养能力的各种工具。李天驰表示，编程猫针对中小学各个阶段的编程学习开发了系列编程学习工具，致力于助推中小学人工智能编程教育普及。
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