近日，一则名为《这块屏幕可能改变命运》的报道在网上引发热议。该报道讲述了云南广西等西南贫困地区248所中学，7.2万名学生通过直播与名校成都七中同步上课的故事。248所学校中有的出了省状元，有的本科升学率涨了十几倍，88名学子走入了清华北大的校园。
短短几日内，各路声音涌现。有人感动于互联网技术在解决教育资源不均衡上起到的作用。也有人表示，这块屏幕没什么稀奇的，88个清华北大除以学生基数不足为奇。那么一根网线、一块屏幕是否真的能够弥补地区间教育资源的鸿沟、改变学生的命运呢?
日前，在一场名为“直播能否填平教育鸿沟”的线上论坛上，来自教育领域的专家学者及从业者就此事展开了热烈讨论。
“这个‘真’要看怎么衡量，比如禄劝，我觉得是比较成功的。但它的成功是技术、师生和政策都到位下的结果。但毫无疑问，网课是一个有希望的道路，虽然它还不完善，是有天花板的，但我们目前距离这个天花板还很远。”《这块屏幕可能改变命运》一文记者程盟超表示。
米络星集团董事长兼CEO、在线教育平台米乐教育创始人刘琼认为，一块屏幕虽然改变不了学生的命运，但其对推动教育公平、缩小地区间教育差距的作用也是无法否认的。
“直播教育对促进教育公平有三大作用。一是有利于乡村地区老师了解最新行业动态，提升自身教学水平;二是有利于补充丰富乡村地区学生的学习资源，帮助学生开拓眼界。三是优质的教育资源可以得到最大化的传播和利用。”刘琼补充道。
今年的2月到-10月，米乐教育联合光明网发起米乐小站公益助学项目——“hello 世界”北美课堂进山村活动，向北冶小学、西柏坡希望小学、青州市东高小学、甘肃习仲勋红军小学等学校共捐赠了192节在线英语外教课程及相关配套器材、课件。助力山区贫困学校突破教育资源分配局限，推进教育平等，为山区的孩子打开一扇通往更大世界的窗口。
来自山东青州东高小学英语老师付雪芹对直播课程的效果表示认可。“寒门的孩子想要完成阶级跳脱除了自身需要经过长期不断地努力外，直播课对于他们来说是非常好的学习途径。通过外教直播课，孩子们学习的动力和意愿都加强了，这是直播课对孩子们最大的改变。”
“客观而言，贫困地区的学生，尤其是那些从未走出家门的学生，直播教育帮助他们打开了一扇可以看见世界和未来的窗，给他们展现了希望或是某种可能性。即使只有小部分人能够从中受益，也是好的开始，可喜的改变。”刘琼表示。
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