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苹果最新上架编程智能电子积木,背后这家公司不简单

自2018年3月苹果高调发布教育应用以来,这家单季营收达533亿美元的科技巨头公司再也没有掩饰它进一步攻占教育市场的野心。

秋季新品发布,苹果的一举一动都能轻易引起全球果粉和科技爱好者们的关注。就在此时,苹果与STEAM教育领域炙手可热的创业公司童心制物(Makeblock)共同将一款名为神经元探索者套件(Makeblock Neuron Explorer Kit)的可编程智能电子积木产品上架官网apple.com并在全球部分AppleStore独家售卖,该产品同时还登陆苹果在编程教育领域的重点产品SwiftPlaygrounds App,这次合作引起了科技行业和教育行业的共同关注。

苹果的眼光:抓住STEAM教育领域不容小觑的头部玩家

也许有人对童心制物(Makeblock)这家公司并不熟悉,据了解,作为深圳市的本土企业,约70%的收入来自海外市场,并在日本、美国、荷兰和中国香港设有子公司,在今年8月,已完成由中金甲子领投的C轮3亿元融资,估值达25亿元。是国内STEAM教育领域势头强劲的头部玩家之一。

童心制物(Makeblock)创始人兼CEO王建军,曾多次向媒体分享过他对STEAM教育行业的观察:相比传统学科教育,在STEAM教育领域的商业机会更多,商业公司能够参与的环节也更多。

他认为,传统学科教育的三大环节:底层原理性知识,中间层教学过程手段,上层评价考核机制,具有商业机会的只有教学过程这个中间环节,因为没有公司能够影响原理性的知识,也没有公司能够去控制正式的考试。

而在STEAM教育领域,作为基础的硬件和软件的产品开发是商业公司可以参与的,教学过程当然也是,而作为指挥棒的评价机制:竞赛的组织和举办,也能够让商业公司展露拳脚。

童心制物(Makeblock)的产品线布局也印证了王建军的看法:围绕STEAM教育中的编程教育模块,童心制物(Makeblock)拥有教育机器人、可无线联网单片计算机、激光切割机、可编程多形态运动机器人平台、可编程飞行器、可编程电子积木平台、AI智能编程机器人等的硬件产品线;慧编程、神经元 App等编程学习软件产品线,以及全球机器人赛事品牌MakeX,形成了“以软、硬件产品为载体—以优质内容构建生态—以机器人赛事为评价机制”的闭环模式。

在商业世界中真刀实枪锻炼出来的是对教育场景下用户需求的深刻理解,完整的行业解决方案带来的是高忠诚度高复购率的优质用户群。这些高度集中在学校、教育机构和家长群体中的用户,正是苹果在教育领域攻城略地必须要争取的人群。

苹果的野心:以编程教育作为切入口,撬动教育变革

苹果公司副总裁、大中华区董事总经理葛越最近出席活动时表示:教育是Apple的DNA,40多年来Apple始终关注教育,全力支持教育创新,努力变革只教不学的方式。并举例说,Apple于2014年推出了自己设计的编程语言Swift的初衷就是希望它能成为“人人都能学习”的编程语言。在Apple看来,人人能编程,编程是和听说读写一样的基本技能。

可见,苹果不仅高度参与教育市场的变革,更将编程教育放在了极为重要的战略位置上。这一点,与童心制物(Makeblock)的战略打法不谋而合。

苹果的破局:第三方产品增长受困,童心制物(Makeblock)能否助其突围

苹果最新上架编程智能电子积木,背后这家公司不简单

据苹果在2018年7月末发布的Q3业绩数据显示,大中华区本季度营收超过95亿美元,远超亚洲其他国家和地区的营收总和,尽管今年以来中美贸易状况频出,与深耕国内市场的中国本土企业展开 合作形成合力,服务好中国消费者,仍然是苹果在中国掘金绕不开的必要手段之一

财报中同样显示,Q3苹果第三方服务和产品营收37.4亿美元,同比去年Q3增长37%,营收增长幅度大大超过iPhone,iPad等产品及服务,但环比今年Q2的业绩,却出现了5%的负增长。在迅速接入第三方产品和服务拉动销售增长的大目标下,找到在全球范围内均能被用户高度认可,具有充分市场潜力的产品,扭转第三方产品营收的增长颓势,是苹果下半年要面对的重要任务

了解了苹果目前面临的状况,就能够明白,苹果选择出身中国本土却成功将软硬件产品卖到了一百多个国家的童心制物(Makeblock),是顺理成章的事。而用它旗下斩获包括德国iF、德国红点奖、美国爱迪生金奖等8项国际大奖的神经元打头阵,不得不说是足够聪明的选择,在SwiftPlaygrounds编程平台接入该产品,更显示了苹果对它的重视和期待。

至于童心制物(Makeblock)会与苹果擦出怎样的火花,在教育市场蓝图下做出怎样的贡献,且让时间来证明。


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2018-10-22
苹果最新上架编程智能电子积木,背后这家公司不简单
自2018年3月苹果高调发布教育应用以来,这家单季营收达533亿美元的科技巨头公司再也没有掩饰它进一步攻占教育市场的野心。

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