开学以来，不少家长反映孩子使用的作业APP中，含有“游戏”成分，家长们纷纷担心孩子以作业为借口沉迷游戏。一些家长对于“游戏化”作业表示强烈反对，认为游戏是学习的一大绊脚石，怎么能把游戏嵌入本应该为学生提供知识学习的软件中。而另一些家长则持支持意见，认为在“玩”中“学”的学习形式对学生的自主学习性有很大提高，合情合理。
一位父亲表示：“我并没有觉得作业APP里融合一些游戏化的形式有何不妥，未来的教育与信息科技、人工智能的融合是必然趋势，并且这种让孩子在玩中学的方式符合孩子的天性。此外，作为家长的我们，如果仔细研究下孩子的APP就会发现，孩子们并非是在真的玩游戏。”
“玩中学”这个教学理念并非一个新的观点，在国外，几乎所有的学校都会将“玩” 与 “学”结合在一起，利用孩子的天性，在“玩”中让孩子主动汲取知识、探索奥秘、激发他们的求知欲。在这个过程中，孩子们是快乐地、自由地学习和探索。
国内也有该理念的实践先行学校——北京十一学校，利用游戏将一堂枯燥乏味的课变成游乐场，在玩耍中快乐的学习，大大的激发了学生的主观能动性。通过“接龙超人”等游戏锻炼孩子的团队合作能力，逻辑思维能力等综合能力。
一些在线学习APP同样利用这个原理，去创新学习、作业的模式。学习的过程往往是枯燥的，那些难懂的理念、复杂变化的习题都令人头疼。如果有一种方式可以让这个过程变得快乐，那么我们为何不尝试一下?教育先行者为了改变现有的学习状态，在不断的探索实践下，开发出了那么一种看似“游戏”的学习模式。希望为学生带来不一样的学习体验。而目前的数据表明，学生在使用“游戏”包装的学习过程中，做题量和知识储备明显成上升趋势。
那位父亲在和孩子一起使用作业APP的过程中有深刻感受，他认为现在的作业和游戏相结合只是一种形式，内容和课堂知识、课外知识结合在一起，像“百科大挑战”“字词英雄”这种素质类、人文科学类的内容，能够引起孩子主动了解的欲望，激发学习兴趣。相比他们以前的年代，一提到作业就会头大，作业能让孩子觉得好玩是这个时代很大的改变。
我们能做的，就是改变学生对学习的刻板印象和抵触情绪，让学习变成一件快乐的事。可以预见，未来的学习会更加多样化与创新化，对于学生个性化和综合能力要求更高。我们应当勇于尝试新的学习模式，让学生在学习的过程中留下美好的回忆，让作业APP变成学生的朋友，帮助培养兴趣，促进学习。
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