早期启蒙的概念越来越普遍，0-6岁更是孩子早期启蒙的关键期。但在家长没有足够积累和分辨力的时候，往往容易跟风，选择和孩子个性和需求不搭配的早教启蒙方式。育婴达人大J小D认为早期启蒙需要围绕“全脑启蒙“，大脑的不同区域都要照顾到，多元化是这个阶段最重要的关键词。
这是因为孩子的大脑有无限可能，不要过早地让大脑区域形成“强者更强，弱者更弱”的情况，更不要因为父母的偏好或者局限而给孩子设限了。
那多元化的“玩耍”有哪些?大J小D在培养女儿的过程中，划分了五类好用易学的游戏方式。
1、运动游戏（Active Play）
顾名思义，就是走、爬、跑、跳等，这也是我们俗称的“放电”活动，或者也可以叫没有规划的玩，更直白地说法是让孩子撒开了疯。这类玩耍最方便的场景就是公园、游乐场等，需要注意的是一定是孩子主动在运动，推着或者抱着孩子逛公园不算的。
如果冬天天气冷了，或者空气污染严重不能出门，那在家可以玩像枕头大战、障碍爬等室内游戏;或者也可以买一个隧道在家玩。
2、操作性游戏（Manipulative Play）
这类的玩耍需要孩子专注于一个目标去解决一些问题，比如对于1岁以内的孩子来说把套圈拿出来套上去，对于1岁后的孩子可能是拼图、搭积木;对于3岁以后的孩子可能就是自己组装一个玩具等。
这类游戏对于大部分孩子来说会比较困难，很多孩子弄了几下完不成就放弃了，有的孩子甚至还会沮丧而大发脾气。但正因为难，也说明了这类游戏是孩子都需要锻炼的，而且这些游戏对培养孩子的专注力、情绪控制、自控力等都是有好处的。
3、角色扮演／假装游戏（Pretend play）
这也是我们俗称的“过家家”，但不局限于扮演爸爸妈妈，和娃娃玩，也可以是厨师、医生、消防员等等。甚至根据孩子的想象力，任何一个道具都可以进行这样的玩耍，比如一个闲置的快递盒子，可能就是孩子的城堡，她在里面装修城堡，邀请她的伙伴们来做客等等。
假装游戏有助于培养孩子的想象力、对语言启蒙、认知发展的帮助特别大，如果运用得当，还能帮助孩子调节情绪，比如运用假扮医生的游戏，帮助孩子克服打针的恐惧。
4、创造力游戏（Creative play）
培养孩子动手能力，早期艺术启蒙的都是属于这一类，比如橡皮泥、画画，年龄大一点的孩子可以是做手工等。尽管这类游戏叫创造力游戏，但这里有个误区，一定要提醒大家避免。
但家长要尽量避免，要求孩子要按照示范去捏出一模一样的橡皮泥兔子、画出很像的卡车，或每个手工作品一定要规定贴这里放那里，这些都是在扼杀孩子的创造力，只会适得其反。这个阶段的孩子就该天马行空，而不该用我们的标准去禁锢。
5、学习类游戏（Learning play）
尽管所有的游戏都是孩子认识世界、认识自己的“学习”， 但还是有一类游戏是更加偏”学习的。例如读绘本，益智类的桌游、数学启蒙游戏等。但对于学龄前孩子来说，学习类游戏并不指望孩子非要学会什么，那有个关键就是要让孩子养成好的“学习习惯”。
大J小D就遇到过，女儿读绘本读到一半不要读了。这都是正常的，因为这个年纪的孩子专注力很难持续半小时以上，所以在做学习类游戏的时候，最重要的让孩子保持对于“学习”的热情。
根据上面这五个大框架，大J小D给女儿做了一个早教启蒙规划。
“我基本上是每两周规划一次，每次都会先回顾一下小D上两周的表现，哪些方面发展比较好，哪些方面还要有待进步。比如，最近小D解决问题类游戏玩的不是很好，常常容易‘半途而废’，那这就是我接下来陪玩的重点了。”
据大J小D描述，她会保证规划里每天都会有运动和读绘本，然后每天给自己定一个陪玩的小目标，剩余时间就让女儿主动选择玩任何她感兴趣的。
有了规划后，大J小D家的宝宝进步显而易见，对于妈妈来说，家里的玩具也不再是灾难了。因为可以根据规划每两周从每一种“玩耍”类型下面选1～3个玩具，其他的都收起来，两周到一个月再进行轮换一批。
英文里有句话说，Fail to plan; plan to fail(不做计划的人，注定要失败)。大道至简，给0-6对的孩子做早教启蒙也是这个道理，不要光急着去往前赶，和标准比，和别人家的孩子比，而是先停下来做个规划。保证自己没有瞎忙，而是在正确的跑道上。
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