“互联网+教育”早已经不是什么新鲜事了
2018年4月13日，教育部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》，文中明确了信息技术与教育教学 融合的必要性，积极支持推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，并且提出在2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。
走在时代前沿，迈知教育率先探索智能硬件及AI技术在职业培训中的应用，致力于推动新职场人的职业竞争能力，建立了能够为全国各省提供教学培训课程的产品研发中心，正所谓“互联网+教育”早已经不是什么新鲜事了。纵然如此，创新无极限，迈知依然走在创新路上。
迈知在当前在线教育的主要探索
关于视频内容的探索
传统网校/远程教育模式，是把传统的教学内容通过远程视频播放，让更多人有机会看到，是一般教育机构成人职业资格认证和学历提升应试培训的常用模式。这种模式的不足之处在于缺乏互动和针对性，于此，借鉴Coursera(由斯坦福大学教授创建的免费在线大学课程项目)，迈知教育将传统网校模式与MOOC模式(大规模开放式在线课程)相结合，汇总各个领域国内外顶尖学府优质视频教学课程，进行优质视频教育资源聚合，应用于实践，逐步实现多元化的在线课堂互动形式，如：教师资格证培训在线课程。
关于文档内容的探索
要完成一个阶段的学习，教材教辅资料是最重要的物质基础，不论内容还是形式都必须注重。比如内容上：精炼简洁，扣合考情动向，时时更新，重点准确，结合模拟卷与真题卷，健全学习资料库;形式上：清晰美观，多途径获取，遵循方便实用原则，能让学员把公交车上玩手机的时间运用到学习中来，提供多种格式的文档资源。这一切都归功于迈知北京教学研发中心。不仅如此，迈知教研中心还结合学员学习习惯不断推陈出新进行辅助学员学习，如：学历提升项目在迈知微信公众号推出的考点语音+文稿资料。
关于平台模式的探索
很多最初定位于 C2C 的在线教育企业，已经逐步转向 B2C。这里面很大一个原因是，C2C平台无法控制教育质量。与个人提供不稳定、不持续、质量无保证的教育服务相比，培训机构更能提供稳定、持续、高质的教育服务。在线学习的劣势在于不能直接与教师面对面互动。同时存在困扰学生的一些问题：学生在听课时产生疑问，不能及时提出并得到及时解决;在线学习时由于没有现场督促，学员注意力很难集中，进而导致学习效率低下。
而针对以上问题，迈知教育推出B2C+O2O模式，也就是从机构到个人，从线上到线下相结合的模式。依靠机构品牌优势和优质的师资力量，再依托互联网线上和线下结合的运营，完美达成了学习与社交互动。如迈知学台的直播公屏框、留言板、问答区、交流群。
马踏飞燕迈学识，举目世上无难“试”
所有的教学过程都已经离不开互联网，所有的教学也都将借助云计算、大数据、移动互联网等技术来实现。作为成人职业教育培训机构的领跑者，运用互联网与教育行业的结合并不只是眼前的“互联网+教育”成果，迈知将要做的是颠覆性的“互联网×教育”，让无数学子享受互联网带来的优质教育，在应付各种考试的路上有信心乘风破浪迎难而上，也在职场竞争和事业拼搏之路上不断前行，正所谓马踏飞燕迈学识，举目世上无难“试”。
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