中国联通教育子公司云启智慧CTO严鹤：教育元宇宙是智慧教育环境的高阶形态

11月3日消息（水易）11月2日，由元宇宙产业与技术联盟（MITA，Metaverse Industry and Technology Alliance）主办的首届元宇宙产业与技术研讨会在北京成功举行。

云启智慧科技有限公司首席技术官严鹤表示，与元宇宙相比，教育元宇宙具有一定的特殊性。教育是人类社会特有一种社会现象，教育的本质是有意识、有目的进行培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物的根本特征，因此教育元宇宙的场景必须符合教育自身的规律，教育元宇宙的内容也应该是被精心挑选的。

总的来说，教育元宇宙是利用VR/AR/MR、数字孪生、5G、人工智能、区块链等新兴信息技术，按照教育行业特征塑造的虚中有实，实中有虚，虚实融合的教育环境，是智慧教育环境的高阶形态。

严鹤介绍，关于教育元宇宙的探索，中小学走在前列。例如，云启智慧在福建新基建中的中小学虚拟实验项目，实现了基于5G、3D、VR、AI等技术的融合，针对物理、化学、生物、科学等学科实验的教与学、练与考，高度还原了逼真的实验现象与过程。同时，云启智慧也在积极参与中小学虚拟实验相关标准建设。严鹤表示：“这些标准都是由一线老师根据日常使用的实际教学情况进行讨论，贡献了他们的智慧，由专家总结汇集而成。”

与此同时，疫情当下，上网课成为常态，传统的教学视频资源也可以作为教育元宇宙资源建设的基础。云启智慧正在探索对传统教学视频资源进行分析重建，转换成立体教学资源。将转化后的AI数字教师、教学板书及教学内容置入到栩栩如生的3D教学场景中，提升教学体验。

在高等教育方面，教育元宇宙也在行动。2022年2月，华东师范大学主办“元宇宙与未来教育”学术研讨会，为高等教育元宇宙的标准和应用提供了科研方向。2022年4月，中国人民大学成立国内高校中首家元宇宙研究中心，面向本硕博设立人才培养课程，开展教育元宇宙的科研探索。

职业教育方面，教育元宇宙目前主要用在虚拟技能训练、虚拟技能考核等方面。学生可以不用去恶劣环境中训练，也能减少技能学习所需的设备材料损耗。非学历教育方面，元宇宙也在尝试，比如通过元宇宙实现党员学习等。

不过，严鹤表示，在元宇宙行业整体发展中，教育元宇宙相对游戏等行业，目前暂时处于底部区域，在市场吸引力方面并未达资本预期。“目前来看，教育元宇宙存在生理风险、技术风险、投资风险、知识产权风险四大挑战。”

生理挑战方面，教育元宇宙虚实之间的调节，会给学生带来生理上的不适感；技术风险方面，技术支撑不足，制约着教育元宇宙整体应用水平；投资风险方面，教育元宇宙目前处于高投入、低收益阶段，巨大的成体系的教育元宇宙资源建设投入与短期收益不匹配；知识产权风险方面，虚拟世界的教学内容来自现实世界，也会引发知识产权纠纷。

“云启智慧愿意与各位同仁一起携手应对挑战，共创教育元宇宙的美好未来。” 严鹤强调。

据了解，元宇宙产业与技术联盟是2022年8月由电信运营商、ICT企业、高校、研究机构等领域的数十家单位联合发起成立，旨在基于高速发展的元宇宙产业环境，整合和协调产业资源，加强元宇宙领域的技术交流与信息沟通，打造互联互通、互利共赢、相互兼容的元宇宙生态体系。本次研讨会围绕5G-Advanced、6G发展愿景，深入探讨梳理了元宇宙产业与技术相关进展与资源，互通电信运营商、ICT企业、科研机构、元宇宙解决方案提供商等各方需求，在元宇宙发展上进一步达成了多项共识。

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