中国工程院院士邬贺铨：5G+教育面临七大挑战

11月19日消息（林想）教育是国之大计、党之大计。加快推进教育现代化、办好人民满意的教育，意义不言而喻。

随着我国教育信息化战略推进和教育投入持续稳步增长，教学信息化建设取得了重大进展，教学水平持续提升。追求教育公平和质量、教育创新、个性化教育、能力培养已成为当今教育的共同主题，基于云计算、大数据、人工智能、物联网、5G等技术打造智能化、感知化、泛在化的智慧教育新模式，成为教育建设主旋律。

11月19日，作为2020中国5G+工业互联网大会重要组成部分，由工业和信息化部、湖北省人民政府共同主办，中国联通承办的“5G+教育”专题会议暨智能时代未来教育大会、中国教育发展战略学会未来教育专业委员会2020年会在武汉召开。

会上，中国工程院院士邬贺铨表示，移动通信从1G、2G、3G、4G，现在已经进入了5G时代。相比前几代，5G在技术上都有了很大的发展，应用场合也进一步扩展，性能大幅提升，开创了移动通信新的时代，也助力了教育信息化水平的提升。

“5G加持后，VR教育将加速落地。”邬贺铨指出，VR教育主要应用可以分为三大场景。

VR头盔中的传感器感知佩戴者的体位于姿态及视觉关注点，通过5G结合AI能力处理，返回相应视频，实现内容获取方式变化，真正达到寓教于乐。

5G+VR教育--构建虚拟学习环境、虚拟实验室、宇宙中的天体运动、生物中的微观世界等，通过形象、生动、直观的形式来表现知识。可以模拟诸多高成本、高风险的教学培训，比如地震、飞机驾驶、手术模拟等；能够还原历史场景，如博物馆展览、史前时代。

数学物理课需要讲解几何模型，学生佩戴设备后，可以看到三维立体模型，并多角度随意操纵、透视内部结构。

“在课外辅导方面，5G+教育更是大有可为。”邬贺铨强调，学生在家自学时，遇到不懂的问题可以用5G手机拍摄书本中的文字或者图画并上传到云端搜索，关联的解说可以下载到手机，以动画或者视频解说的形式更便于理解。

此外，5G手机或5G+AR眼镜可以让参观者有一个身边免费到有，可以将看到的展品和景物直接拍照或视频上云搜索，相关解说立刻回传。

邬贺铨强调，虽然，5G可以全方位的变革教学体验，但值得注意的目前5G+教育仍面临七大挑战：

5G终端以及AR/VR可穿戴设备成本任然较高，难以普及；

适应并体现5G特点的课件还很少，研发高清画质、四维动画、VR/AR等相关课件内容迫在眉睫；

线上教育与线下教育是互补关系，需要加大对线下教育的5G应用场景的开发；

5G+教育可以使优质教育资源得到最大程度的利用，但同时对师资提出了新的要求，现有的教师队伍需要适应新时代的需要，需要更快融入5G+教育模式；

需要有既懂IT技术又懂教育的人才，才能开发出更多更好适应5G+教育的新模式；

在5G+教育时代，一个教师可以为上万个学生讲课，但还要重视教育个性化特点，需要发挥AI的作用帮助分析每个学生，实现因材施教；

“世界上最远的距离莫过于我们坐在一起而彼此都在看手机。”邬贺铨指出，5G+教育要引导学生正确上网，避免陷入网瘾。

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