8月21日，YY旗下在线教育平台100教育宣布正式进军K12市场（国外是指从幼儿园到十二年级的通称，国内是基础教育阶段的通称），并推出开放平台，扩张在线教育业务领域。据了解，YY推出的开放100教育在线教育平台，将支持PC、iOS、Mac OS、Android各操作系统，开放的产品涉及实时互动直播电子教室、课后作业系统、网校管理系统、课后班级圈等。
此消息一出，不少互联网评论员为之叫好，称YY这一举措可能会改变国内基础教育格局，至少也会推动国内基础教育的改革。然而在笔者看来，在线基础教育，或基础教育O2O根本就是一个伪命题，在中国教育环境下看不到出路。退一万步讲，即便有企业能在这个领域踩出一条小道，那也绝不会是游戏、娱乐气息过重的YY。
K12在线教育是一块“禁地”，体制和家长决定这块市场体量不大
我国当前的K12教育体系，除了在所谓的扼杀创新方面饱受批评外，其它方面的还是值得称赞的，其在维持相对公平、防止学生“误入歧途”方面还算有效，这源于我们的K12教育“填鸭式”的教育方式，把学生们的时间都占得满满的，这是体制问题容不得半分挑战。因此留给K12在线教育的只能是课外时间。
而在正常上课之外的有限时间内，中国家长们对孩子有更多的安排，仅学习方面就包括培训、家教、课外技能拓展等，但绝不会放心让孩子“触网”，因为他们深知，在中国家庭环境下成长起来的小孩，独立自制的能力十分脆弱，一旦脱离视线，特别是迷上内容五花八门的互联网，后果将不堪设想。因此，中国的大多数家长是不愿把孩子交给所谓的网络教育平台，何况是交给一个游戏、娱乐、社交成分远浓于教育的YY平台。
体制难改，家长难安，就注定这个市场不会有多大的蛋糕。根据申银万国发布的《互联网教育行业 报告》显示，五年后中国教育培训市场规模将达7000亿元，互联网教育规模接近4000亿元；在细分的K12领域，线下产业规模达2000亿元，互联网领域则达到1500亿元。五年后K12在线教育规模会占到75%？这样的数据，一看就是有问题的，依我的判断25%都占不到。
YY K12在线教育只是线下内容的搬运工，没有颠覆性的创新
据报道，YY教育宣布开放的100教育在线教育平台，开放的产品涉及实时互动直播电子教室、课后作业系统、网校管理系统、课后班级圈等，还将通过课程开发、师资培训、资本合作等配套政策，吸引更多外部优秀K12教育机构的进驻。说白了，这是简单地将线下模式搬移到网上——制度是那些制度，系统是那些系统，机构是那些机构，没有颠覆性的创新，也就注定没有生命力。
据介绍，传统教育机构只要具有在线教育或者O2O（就是找到生源）的诉求，就可以借助100教育提供的在线平台，通过PPT及课件资料演示、音视频直播授课、桌面分享、语音对话交流、课堂即时答题练习、课后班级圈APP、课后作业APP等完成线上教学、课后辅导、学员信息跟踪管理以及网校运营数据统计及分析等，便于更便捷、优质、高效地通过互联网实现K12的教学、运营、管理等全过程。
解构开来，YY教育的100在线教育平台就相当于教育界的淘宝网，将传统的线下教育机构搬到线上，然后给它们制定一些流程规范，提供一些交流和管理工具，然后就让它们去“揽客”，自己从中收取一定的通道费。这种模式看上去符合逻辑，但却没有像淘宝解决小商贩的难题那样解决线下教育机构的难题——它们来到平台也找不到客户，相反它们的特色还会被限制或淹没，自然会失去兴趣。
当前，在北上广等大城市，一些走在前列的线下基础教育机构推行的颠覆性的教育方式，的确已经让部分家长改变想法，让孩子脱离传统的九年义务教育而加入它们。然而就笔者了解的情况来看，这类家庭非富即贵，小孩八九不离十都会往国外送，因此不在正常可讨论之列。
就目前来看，基于上述原因，互联网平台企业五年内都甭想打K12在线教育的主意，YY教育进军K12也只能是纯属YY。
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