教育是智慧的传播途径，是社会发展的推力。在不同的时代，人们总是在找合适的解决方案以提升教育的效率和效果。
在石器时代，人们找到了在石板、甲骨上刻字的解决方案，替代了单纯的口头传授方式。
在东汉时期，中国发明了纸张的制作工艺，让知识可以更好地保存和流通。
在北宋时期，活字印刷术让知识得以更快速地流通，推动了全球文明发展。
在信息科技时代，国家推行“教育信息化“工程，以大大地提升教育的效率和效果。现中国教育信息化行业从设备普及率向信息技术与教育教学的 融合应用及管理转移。所处的阶段不一样，会有不一样的时代需求。
时代需求1:关注老师教学过程，真正提升教学质量
老师从备课开始做课程设计，教学资料准备，在课堂推动实现教学目标，到课后通过作业、考试来检验教学效果，老师都扮演者“引领者”的重要角色。解决信息技术与教育教学的融合应用难点，真正提升教学质量，深耕一线教学的老师是关键。
但我们常常把太多的聚光灯放在了学生的身上，而忽视老师——我们经常以单一的学生成绩来评论一位老师，却没有给到老师有效提升教学的建议和方向。
我们需要客观完整地记录老师课前、课中、课后的教学行为，对老师教学过程进行有效的反馈，提供多维度的评价方式，老师才能清晰了解教学改进方向，真正有效的提升教学质量。当然，教学过程的数据采集和分析，需要应用信息技术设备来完成。
时代需求2: 优化管理决策，打造智慧校园
在教育信息化初始阶段，很多学校没有考虑到整体校园的统一性，应用了不同品牌、不同数据架构的产品，导致各个产品之间是割裂的，数据无法打通。因此，学校管理者每天不得不耗费大量时间处理繁杂事务，不仅挤占了教学管理的时间，影响教学成效的提升，同时也因为繁琐枯燥的工作大多通过人工处理，容易出现纰漏。
如何利用信息化智能工具，减少冗余操作步骤，提升管理效率?如何让校园的信息关联，智能化展示分析后的有效数据，智能化管理校园，实现真正的智慧校园?
教学小数据：应时代而生，更懂教育
在老师备课、授课、课堂评价等教学环节，希沃进行数据的静默采集，并通过智能化分析，将教学小数据(即教学过程数据)智能转化为可视化报表，为管理者和老师提供多维度师生数据，并通过报表分析，班级、学校横向对比等方式，帮助老师和管理者发现教学过程中需要改进的问题，支撑有效的教学管理决策，更好地促进教学的提升和老师的专业成长。
希沃智慧校园整体解决方案不是一个门户网页或几个应用的堆积，而是从底层提供支持，包括统一账号系统及数据平台，确保学校智慧校园服务平台的有效性、兼容性和扩展性。通过建设统一帐号的管理信息系统，简化学校日常使用的教务、校务流程，从自助招生管理、学生数字成长档案、学生动态信息监控、信息化流程管理等多个环节，为学校提供管理优化工具，简化从学生入学到成绩评价全闭环的工作流程，提高学校管理效率，实现真正的智慧校园。
专注于教育信息化领域的希沃，聚焦教学小数据，提出智慧教育整体解决方案，从“人、事、物”三个维度，用新技术、新应用、提高教育教学质量和管理水平、促进师生共同全面发展，力求为学校提供效果最大化的建设思路。让希沃用教学小数据提升教学质量，让智慧校园真正普及。
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