风口，已经成为了创业者拼命去追赶的创业方向，轻易可以拿到融资、瞬间获得高估值和媒体追捧报道，风口给创业者带来了太多的不可思议，但是，不是所有的行业都适合过早地陷入风口的热潮中，特别是教育行业——一个商业化中的半净土，一不小心就把整个行业给浮躁起来，而国民的教育代表的是国家的未来，需要真真正正做事和研发，不容一丝的浮躁。
2016是VR元年，也是VR教育元年，这一年里，无数的创业者为VR而疯狂，自认为找到了教育的风口，于是有了VR教育一夜之间数十家企业蜂拥而出，特别是在中国教育装备展示会上，数百家教育企业都挂上了VR教育的创新业务，而这些企业真的能干VR教育吗？这就不得而知了。VR教育的普及将面临以下问题：
1、VR设备有可能成为摆设
VR技术还不是很成熟，很多技术仅仅在实验室阶段，VR设备还有待解决各种与用户体验有关的技术问题，学校属于传统的保守的半市场化的采购方，新技术更新迭代过快也将导致学校采购的VR设备变成库存的风险。每个学校在教育信息化的经费不高，造成资源浪费，对学校教育信息化的推进反而造成负面作用。
2、VR课件内容不专业
当前大部分VR教育属于技术派或者游戏公司转型，对VR技术的研究倒是专业，但是对教育来说，他们是新手，真正能够沉下心来做VR教育的公司实在太少，当然，也有不少公司也在沉下心来做VR课件内容，近期也有不少的专业课件开发的公司也在崛起，不再做大包大揽，只为VR教育整体解决方案公司提供内容制作服务，这类公司也将成为未来VR教育发展的一大趋势。著名教育专家陶西平先生在体验完中关村二小VR公开课后，对微视酷VR课堂的重VR内容开发的思路大为赞赏，但是也提出了不少问题，特别是课件的炫酷和知识点平实化展示上应该有取舍，尽量避免VR技术只停留在炫酷的阶段。
3、VR操作系统核心技术缺乏
教育信息化一直是教育改革的重要方向，多媒体教室和计算机教室的普及，特别是三通两平台的建设，中国的智慧教育已经初具雏形。在VR新技术应该上，当前大部分VR教室独立于三通两平台之外，没有纳入学校智慧教育系统，其核心原因是这些VR教室缺乏VR操作系统，没有实现大数据传输、一键操控、全程监控等功能，难以对接至三通过两平台，形成信息孤岛，不利于信息化教学的系统化打造。
针对以上问题，记者专访了微视酷科技CEO杨威，微视酷成立于2015年，公司的定位很清晰，只专注于虚拟现实技术系统化应用于教育自主研发了中国首套VR教育系统——“IES沉浸式教育软件系统”，为教学提供VR教育应用整体解决方案，虽然中间有很多其他行业的业务诱惑，微视酷坚持全力发展VR教育战略，沉下心来，将每一节课件做好，不断升级VR教育系统软件和VR教育技术研发：2017年5月份发布了全球首个VR软件视保技术—软件防蓝光技术，更好地保护了VR教育受众用眼健康；同期，“微视酷VR课堂”获得了第72届中国教育装备展示会产品金奖，得到了中国教育装备采购的最高认可；2017年6月份，微视酷将VR教育操作系统软件平台（IES）向全球VR硬件厂商和VR课件开发者免费共享开放，引领VR教育进入2.0平台时代。
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