一次教育普惠的实验：从178岁的英国皇家化学会到8岁的快手

原标题：一次教育普惠的实验：从178岁的英国皇家化学会到8岁的快手

8月18日，在北京昌平区的一所学校教室中，一场特别的化学课堂正在举行。20位高一学生12位老师被分成了8个小组，在完成一个个化学小挑战。其中的一个挑战是用代表化学元素的彩色小球，排列出象征化学反应的新的元素组合。

两位穿梭在课堂中间的授课老师，都是外国人。白发的“圣诞老人”戴了一条中文化学元素周期表的领带，另一位金发碧眼的女士，穿了一条英文元素周期表的裙子。

按照日程安排，在接下来的四天内，32名师生会在这里体验一次他们从来没有经历过的化学课堂。

第一次来北京，牛津化学博士给我们上化学课

原来，这是由英国皇家化学会发起，快手联合主办，ASDAN协办，北京王府学校承办的英国皇家化学会暑期公益项目。

这些学生和老师，来自湖北英山县、竹溪县、蕲春县，云南宣威、广西桂林和辽宁朝阳国家级或省级贫困县，而所有孩子们都是第一次来北京。

课堂上的两位外国人是牛津的化学博士戴伟教授与 Susan Schamp 博士。戴伟教授是英国皇家化学学会北京分会创始人及上任北京分会主席、北京化工大学特聘教授，1996年，戴伟来到北京化工大学，2011年开始为中小学生做化学科普，经常去到子弟学校和偏远山区的学校。而SusanSchamp 博士是英国皇家化学学会北京分会现任主席，现任曾经在一名药企工作十年，此后一直从事化学教育事业。

这样的遇见，会碰撞出什么火花？

刚刚的课堂，其实是戴伟教授与 Susan博士设计的一个“破冰”活动。紧接着，这些孩子和老师，每个人都被分配了一件做化学实验要用的白大褂和护目镜，他们还被分配了一个任务，每人被要求在4天的课程结束后，可以拍出一段2-3分钟的视频，来描述自己最喜欢的化学元素。

在这次项目中，戴伟与 Susan为孩子和老师们设计了5次角度各异的化学实验挑战和一场酷炫的化学秀。通过这样近距离地与化学亲密接触，他们希望希望孩子们能够了解到化学之美，而老师们，也可以结合自己的教学经验，开阔自己的教学思路。

课程的每一个细节都被精心地安排。譬如，为什么会选择邀请学生和老师一起来北京，一是考虑安全问题，还有一个更重要的原因是，做化学科普，除了要影响学生，如果能影响到老师，会是更高效的一件事情。因为一位老师，可以影响更多学生。在戴伟教授线下科普的过程中，他去当地学校授课的PPT，至今还被很多老师沿用。

另外，在去偏远山区科普的过程中，戴伟教授发现了那里的孩子一个很大的特点是比较内敛，不喜欢表达自己的想法，他们需要更自信和开放一些。所以戴伟老师跟英国皇家化学会商量安排了一个心理学家的成长性思维讲座，另外还有一个榜样分享的环境，来自宝洁、快手等知名企业的学科专家，会来分享自身成长经历。

孩子和老师们充满好奇地经历着这个全新的课堂，从他们认真地完成第一个小挑战的表现来看，他们越来越投入和活跃了。

一次教育普惠的实验：从178岁的英国皇家化学会到快手

其实，就在“破冰”正在进行的同时，在快手 “戴博士实验室”的直播间里，这个有趣的课堂也正在被戴伟教授280多万粉丝看到。

戴伟教授也是一位科普“大V”。去年年初以来，戴伟教授因为开创了用短视频做科普的模式，而受到广泛的关注。戴伟教授的快手号“戴博士实验室”最高的一条化学科普视频，播放量达到1500万，一年多的时间，戴博士做化学实验的视频，在快手上获得了3.3亿次播放，日均PV超过61万。仅从流量的角度讲，戴博士个人的影响力，已经丝毫不差于一个科普网站。

作为这次活动的发起方，英国皇家化学会至今有 178 年历史，是全球最古老的一个专业化学团体，一直从事跟化学学术推广、学术出版和科普相关的工作。而快手，是一个面向普通人的记录和分享生活的短视频社交平台。截至目前，快手日活已经超过2亿，这样的全民平台天然地具有科普和教育普惠的优势。历史悠久的英国皇家化学会和年轻快手找到了他们的契合点。

去年，248所贫困地区的中学，通过直播，与著名的成都七中同步上课的事情刷爆了朋友圈。也让互联带来的教育变革刷新了大众的认知。其实，在快手这样的短视频平台上，已经有很多老师在传道授业。

就在活动现场，也来了两位在快手教化学的老师，他们有着从一万到几万的粉丝。在他们的直播间里，聚集了对化学特别感兴趣的学生，也聚集了他们的同行一起探讨教学经。他们也希望通过这次来北京的学习，把更好的教学方法应用到自己在学校和快手直播间的教学当中。

事实上，英国皇家化学会的化学新星项目已经持续了五年，有超过15000名学生参与，但今年是第一次把这样的实操课程带给贫困地区的孩子。就在这个线下的课堂进行的同时，快手百科全书联合了英国皇家化学会皇家在线上也发起了一个“化学探秘之旅”的活动。除了来到北京的这32位师生，还有更多的网友也参与到这次化学探秘中来。

在这些参与到这次线下项目和线上学习的新生力量中间，谁又能够预测，未来的某一位化学家会不会在这其中呢？

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