那么多高校都选择它的大数据产品，但它似乎并不满足于此

原标题：那么多高校都选择它的大数据产品，但它似乎并不满足于此

1、大数据在高校的应用有多么广泛？

海南大学现在毕业的同学，每人都会收到一份自画像，融汇了其在校学习、生活的点点滴滴，包括成绩、课程、消费、奖励、课外活动等。尽管不是件大事，但是很有意义。

大连理工大学通过建设领导驾驶舱，校领导在一个界面就能全盘掌握全校人事、财务、学生、教学、资产、科研等重要部门的概况。如今做决策更容易，而且由于有数据做支撑，决策更精准。

西北工业大学依托大数据平台，通过对教师科研进度、论文情况、教学过程、教学质量的全方位实时预警，切实提高了学校教务部和科研处对教师教学和科研工作的管理质量。

截至当前，已经在大数据方面有所实践的高校还有很多，比如，重庆第二师范学院、新疆农业大学、山东师范大学、西北民族大学、海南大学、河北工业大学、许昌职业技术学院、福建工程学院等。

从中不难看出，高校运用大数据技术后所能带来的提升、改变，它不仅仅是在某一或某些方面能带来改进，而是可以为高校的整体业务发展带来帮助。

值得一提的是，以上所列高校背后都有一个共同的大数据解决方案提供商，那就是新华三。并且，新华三大数据在高校的实践远不止于此，更多高校的名字不再一一列出。如果说新华三大数据在高教行业排第二名，那可能目前还没有第一。

新华三大数据在教育行业的硬实力可见一斑。

2、解决人才短缺问题，是个系统工程

大数据正在快速向各行各业渗透，但有一个困扰大数据产业发展的难题摆在面前，那就是人才短缺。

麦肯锡(McKinsey)发布的一份报告显示，2018年也就是今年，大数据或者数据工作者的岗位需求会激增，其中大数据科学家的缺口在14万到19万之间，对于懂得如何利用大数据做决策的分析师和经理的岗位缺口则将达150万。

培养人才不是一朝一夕之事，也不是靠一纸政令就能成功的。它是一个系统工程，需要整个产业链的共同努力。为此，从 2013 年起，国内教育领域就掀起了基于大数据技术促进教育改革和创新发展相关研究的热潮。其中，采取了很多具体的措施。

比如，政策维度。教育部于2015年在本科专业中特设新专业——数据科学与大数据技术，2016年3月公布的《高校本科专业备案和审批结果》中，北京大学、对外经济贸易大学和中南大学3所高校首批获批开设“数据科学与大数据技术”专业；随后第二年又有32所高校获批“数据科学与大数据技术”专业。

另外，2015 年我国正式启动了"互联网+"行动计划和大数据战略，发展教育大数据已成为当前推进我国教育领域深化改革与创新发展的战略选择。

从产业维度来看，大数据领域的领导厂商献计献策、出钱出力，新华三便是其中的典型代表。

应该说，通过几年的建设、努力，目前国内大数据人才培育正在渐入佳境。

3、福建工程学院×新华三，校企合作就应该这样

福建工程学院是福建省人民政府举办的全日制普通本科院校，是教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校、福建省重点建设高校、国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程规划项目百所校之一、福建省2018-2020年博士硕士学位授予培育单位立项建设高校、福建省示范性应用型本科高校建设单位、福建省一流学科建设高校。

在这波大数据技术促进教育改革和创新发展的浪潮中，福建工程学院站在了时代前沿，是第二波获批“数据科学与大数据技术”专业的32所高校之一。

福建工程学院校长童昕

关于大数据人才培育，在日前由紫光旗下新华三集团主办的“教育数据引擎融绘数字未来”巡展上，福建工程学院校长童昕表示，高校需要深化校企合作机制，提供从专业课程建设、“双师”培养、实训室建设到就业服务的全面人才培养解决方案，为政府、行业、企业、院校提供高效联动平台，促进高等院校数字化人才培养创新，创造社会价值和经济价值，推动产业升级和地方新经济发展。而新华三在校企合作方面有着一整套机制和丰富的经验，再加上新华三大数据产品表现突出，所以他们选择了新华三作为合作伙伴。

据悉，福建工程学院和新华三目前已达成多方面的深入合作，一是大数据应用本身，福建工程学院在建成校园大数据决策支持平台后，校务管理、学生管理、学生管理、科研管理、就业管理效率全面提升。

二是人才培育方面，新华三将通过为福建工程学院提供企业级软硬件实验设施、项目仿真实训环境，以及地方行业大数据项目实习机会，帮助其全面提升大数据整体科研创新软硬件水平、教师教学水平和学生就业水平。

福建工程学院和新华三的合作诠释了校企合作应有的样子。

4、能力最大责任越大，发展业务不能忘记社会担当

古语讲“学而优则仕”。这样的道理用在新华三大数据这里也十分贴切，其如今对外输出的不仅仅是领先的大数据解决方案，还有一整套的实训环境、课程、育人的方式等，这样在为整个大数据产业做出贡献的同时，也能将自身价值得以最大程度的体现。

之所以能做这样的事，根基还是新华三在大数据方面出众的实力。

以新华三教育数据引擎为例，针对数据价值过程中存在的四个问题：不通畅、不可用、没架构、没价值。新华三将每一个引擎模块的业务逻辑根据教育行业的特性进行了梳理，有机的呈现了从数据采集——存储——计算——建模——分析——可视化——应用开发的全流程数据服务可视化，用户使用更简单、便捷，一目了然。那么多高校用户的选择便是最好的证明。

在这一基础之上，新华三作为行业龙头企业愿意去投入、去践行、去履行自己的社会责任。事实上，这也是新华三一贯的原则。回溯过往，新华三一直都非常重视在人才培育方面的投入。

比如，新华三与教育部科技发展中心联合设立“云数融合 科教创新”基金；截至2017年底，新华三大学累计培训15万名学生，为10万多人颁发了各类认证证书，人才联盟成员遍布全国达到1万余家等。

5、五年助力百所高校，不是梦

目前，新华三“教育数据引擎 融绘数字未来”巡展还在如火如荼的进行中。它从8月28日将一直持续至11月下旬，走进包括福州、合肥、济南、成都、兰州等在内的20余座城市，与超过1500所高校在大数据方面就决策管理、科研创新、人才培养三个方面进行深入交流和探讨。

巡展目的主要是两个,一是展示新华三在教育大数据领域的产品、成功案例，核心是教育数据引擎。其通过构建高校统一资源中心、统一数据中心及统一服务中心，实现高校IT资源、数据资源的整合、治理及运营，最终服务于辅助管理决策、人才培养及科研创新三大核心领域。

二是探讨交流，重点是产教如何更好的融合。除了前面提到的一些思路，其实还有很多创新性的内容，比如，新华三基于CDIO理念（CDIO即构思、设计、实施、运作，是将课程与实践有机结合的工程教育模式）的双优复合型人才培养模式，与高校携手共建大数据学院。目前，新华三大数据解决方案已在清华大学、海南大学、华东政法大学、山东大学等高校实现落地，助力智慧校园建设与大数据人才培养。

新华三集团副总裁、大数据产品线总裁孙德和表示，未来5年内，新华三的目标是助力百所本科、百所高职实现在大数据人才培育方面的突破。

从目前的实践情况看，尽管人才培育很难，但是新华三收效还比较显著，这样的目标并不是梦想。

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