原标题： 付费专栏年赚4800万，“知识经济”的边界在哪里？
当资本的目光即将被区块链蚕食殆尽时，作为上一辈风口的“知识经济”市场，却被媒体稍显冷落——其实就在最近，它正悄悄拓宽着自己的边界。
这要从“得到”的付费专栏《薛兆丰的经济学课》说起。3月1日，这门课第一季正式落幕——如无意外，几年后当媒体梳理这一波知识浪潮时，这间所谓“全世界最大经济学课堂”的诞生将成为里程碑事件。
原因之一，无疑是数字的惹眼。订阅数超过24万，单价199元，销售额超过4800万，按平台和主讲人对半分原则，薛兆丰今年收入颇丰。
当然，人红是非多，面对这张成绩单，学术圈不会轻易道一声恭喜。也在最近，经济学家汪丁丁和薛兆丰的论战就颇受圈内关注，汪丁丁在《为什么付费买到的只能是三流知识》中直言：一流知识不可能通过付费成为大众化商品。
这种永远正确的质疑，已有些老生常谈。关于“碎片化学习”乃至整个“知识经济”的价值，几乎吵了一整年，一篇《罗振宇的骗局》的刷屏文章，也曾让不少“得到”用户感到困惑：我就把它当成一个学习工具，怎么就是“被骗”了呢？
是否“被骗”，因人而异，取决于你对工具的使用方法和最终期许，争端之外易被忽视的是：知识服务领域一条真正广阔的跑道，正在慢慢浮现。
就在最近，薛兆丰专栏里办了个活动，华为，腾讯，滴滴，A.O.史密斯，联想和自如6家公司，为《薛兆丰的经济学课》专栏用户定制了一个面试直通车的机会，有24位专栏用户将获得这些企业的直接面试资格（根据留言被精选次数，毕业小论文被点赞次数，红包分享被读人数等数据），无需经过简历筛选，初试和复试等环节。
这是个不起眼的新闻，背后逻辑却令人欣喜，它至少证明了一件事：付费产品上的学习成果，在局部形成了某种共识，进而成为一种“确定性”的社会认证渠道。
而这也意味着，“得到”正试图从一家纯内容公司（盈利方式就是卖课），向线下拓展，完成整个交付流程的闭环——如果说过去他们是帮助用户完成“人格跃迁”的工具，满足他们成为更好的自己的期待，那么未来它希望这些“更好的自己”得到现实回馈。
根据官方透露，“得到”目前有大概1700万用户，罗振宇曾在一次内部例会上表示：“我们最为宝贵的资产是用户。‘得到’有今天其实就干对了一件事——不断让用户觉得我们挺牛X的。我们应该像维护一个城邦一样（维护现有用户）……我们决定今后所有的营销费用，广告费用，市场费用全部用于服务好我们现在的用户，让现在的用户觉得我们挺牛的就够了。”
不过考虑到罗本人的“招黑”体质，你可以想象，反对者很容易将其解释为他正在从贩卖“焦虑感”改为贩卖“优越感”……
我倒觉得，优越感没什么不好，何况当它可以转换成“大学毕业证”那种真实世界的通行证，也将变得更具说服力。
当然，通过线上学习寻求认证，搭建企业的招聘桥梁，这在“知识付费”浪潮来临前就已存在，比如曾被《时代》封面称为改变大学的MOOC，截至2017年底，MOOC已经发展到包含9400门课程和500多种证书，在今天，付费认证证书也被几大 MOOC 平台视作重要的收入来源之一。
但遗憾的是，就像MOOC上一些很棒的课程并未获得薛兆丰专栏那样的影响力，这些认证证书也并未达成更大范围的共识。很大原因是，MOOC只是传统教育的一次线上迁徙，没有拿起移动互联网这个最新技术工具，而服务意识的缺失，也阻碍了普通用户获取知识的效率。相反，“得到”选择将知识重新拆解和分装，用最低成本推至普通用户面前——用罗振宇话说就是，“用最新的技术，将过去人类所有知识再重新生产一遍。”
那么，“得到”正试图搭建的价值闭环，能否最终成型？祝他们好运，因为这条路一旦通了，各种基于信任的商业合作，或许会极大拓宽这一轮“知识经济”的边界。
李北辰/文
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