技术不止在改变传统教育，还将引发学习者主权大变革

“技术进步，是否会改变教育？”这成为了第七界世界智慧教育高峰论坛上热度最高的话题。新东方创始人俞敏洪在讲演中直言，技术进步并不能改变教育， 而OKAY创始人、CEO贾云海以及到场的一众科技界大咖则旗帜鲜明地支持技术改变教育的观点。

在我看来，技术进步是推动生产力进步，从而推动社会变革的决定性因素。在互联网技术已经成功应用于并且可以说是彻底改变了大多数行业和领域的今天，技术一定也可以改变教育。当然，教育的改变绝不是像俞敏洪提到的，仅仅是类似于“网课”的简单的资源整合，而更多的是像贾云海说到的，从教学模式上彻底优化，引发学习者主权的大变革。

为什么说技术变革，正在引发教育产业变革？

教育，是人类文明和知识体系薪火相传的重要方式，而技术不断升级，也使得普通民众受教育的机会和范围大大增加。教育早期的受众对象多是王公贵族或者富裕阶层，通过师生之间的口口相传，知识只能在小范围内传播；随着造纸和印刷术的发明，知识的传播变得更加广泛和经济，让更多寒门子弟有了接受教育的可能，科举制度也有可能让学生通过考试实现鲤鱼跳龙门的阶级跨越；而以电气化为标志的工业革命2.0之后，流行线作业、批量化、标准化的教育新模式，成为了批量生产高素质劳动者的重要方式；而随着互联网时代的到来，世界各地的学子都可以通过网络来观看世界顶尖学府的公开课……可以说，从教育发展的历史来看，技术变革对于教育的影响都是巨大而深远的。

但以班级为单位、流水线式教育模式，在逐渐强调学生个性化发展、强调综合素质培养的今天，也逐渐显现出诸多弊端。知名学校由于学位紧张，一个班级动辄都是四五十人，在高强度的教学和批改作业、试题的压力之下，教师很难对每个孩子的知识点掌握情况、特长和短板进行针对性的辅导，取而代之的是超高强度的题海战术，这给学生、教师造成了巨大的负担。为了获得针对性的个性化辅导，学生家长需要支付高额的费用来聘请家教，或者参加各类辅导班，这就导致了中国学生越学越累、学习开支越来越高。

2017年北京高考状元熊轩昂在接受采访时直言，受制于教育资源的不均衡，中国农村地区的孩子越来越难考上好学校，“寒门再难出贵子”的话题再次引发全民热议。其实中国教育主管部门在教育资源均衡分配上做了很多务实的工作，但随着教育市场化程度越来越高，优质的教育资源和教师资源向经济发达的地区和学校不断集中是必然产物。

要想让经济落后地区或者家庭经济状况欠佳的学生，享受到一对一式的针对性辅导，也唯有通过技术变革的方式才能够大规模实现，借助人工智能技术，可以对每一个学生进行精准画像，通过试题、课堂表情等大数据分析，可以知道学生哪个知识点掌握不好，也能判断出这个学生哪些知识点掌握得已经炉火纯青，不再需要无意义的重复做题来不断加强，借助人工智能技术，我们可以用低成本让每个孩子都拥有汇聚了顶级名师教学经验、又对孩子学习状况了如指掌的“顶级名师”。

智慧教育时代来临，教师、学生和教育本身需重新定位

无论是从学习效率、效果，还是从教育普惠公平的角度来说，利用互联网、大数据、云计算、人工智能等技术来推行智慧教育，都已是大势所趋。OKAY创始人贾云海在接受采访时表示，智慧教育时代是学习者主权时代，学生、教师和教育，这三者都将发生深刻的角色和职能变化，只有在智慧教育时代重新找准自己的定位，才能够成为变革的受益者。

现代以班级为单位、按学科划分的现代教育模式，其实跟标准化制造产线有很多相似之处，学生就像一个空容器，按照预定的知识分配计划，被灌输指定的知识或技能，而整个教育体系就像一个知识灌装工厂，而老师在这个过程中仅仅扮演着灌装操作员的角色。

但在智慧教育时代，学习者主权的回归，让学生可以有更多自主选择的可能性。当学生对自己的未来规划更为清晰，他们可以按需选择学习，他们可以根据自己的兴趣、爱好和特长，选择不同的学习科目和进度，也可以选择适合自己的学习方式和学习方法。通过智慧学习的课前诊断，学生们会获知自己应该重点关注哪些还未掌握的知识点，基于大数据实时分析的课堂练习、试题解析，可以让学生们发现自己哪些知识已经牢固掌握，哪些还需要加强，从而可以把有限的时间用在补强短板上，而不是浪费在无谓的题海之中。随着智能终端的普及，学生们可以充分碎片化时间，随时随地进行学习，而且可以通过社交功能，与同学和朋友进行有趣的知识考核点PK。

据贾云海介绍，随着智慧教育不断推行和普及，让每个学生都拥有自己的学习方式是可以做到的。智能学习终端可以收录学生课前、课中、课后的全场景学习行为数据,通过后台的智能算法进行分析,计算出学生适合哪种方式学习,为学生画出一幅属于他个人的用户肖像。老师可以根据一幅幅的数据化肖像,从终端上选择微课、习题、动画或公开课学生喜欢的学习资料推送给他进行学习。在课后,智能学习终端也会根据学生学习轨迹智能推送适合他的学习资源。从此,学生可以在全流程的学习中,都采用自己最适合自己的方式学习,达到事半功倍的效果。

在传统教学模式中，老师依然是教学的主体，据2015年教育部抽样数据显示，真正在课堂中做到了认真了解学生学情、因才施教的教师比例还不到20%，老师的时间和精力，被繁重的作业批改、试卷批改等日常事务所占用，在升学率的现实压力之下，一线教师的主要精力很难花在根据每个学生的差异，制定有针对性的教学方案上。但在智慧教育时代，像OKAY这样的智能平台可以基于真实的学生数据为教师提供精准的习题报告及学情分析,学生哪里不会,哪里有待提高,哪里需要强化,教师一目了然,从而助力于教师从备知识转换为备学生,实现了“以学定教”。 除此之外,基于互联网大数据的背景,智能的平台不仅可以将学情以报告的形式呈现给教师,还可以帮助教师在备课上“减负”。而在备课、批改作业等工作上进行了减负之后，教师也就有了更多时间和精力与学生进行更深入和有针对性的交互，从而实现以“导”代“教”，让孩子们可以养成主动学习的习惯，并且可以有更多时间和精力关注孩子们情感发展、人格养成。

在智慧教育体系中，当技术变革让学生和教师的角色重新定义之后，教育的变革也就自然而然的发生了。在未来的智慧教学体系中，知识传播不再是粗犷的大水漫灌模式，在大数据和人工智能的精准分析之下，教师可以根据精准的数据分析来“因材施教”、因学生特长来进行差异化引导，学生也能够在大数据的精准帮助下迅速找到自己的知识点掌握薄弱点，从而让学生可以通过提升效率来有效减负，把更多时间和精力花在身体锻炼和各种特长的培养上。

贾云海表示，OKAY智慧课堂利用成熟的云计算技术, 在学生适配权应用领域迈着坚实的步伐,已经取得了卓越的成效。据了解，目前全国已有数百所中小学校基于OKAY智慧教育的产品成功实现信息化转型：老师通过数据记录、学情分析，再有针对性地推送合适的内容给学生，学生拥有了覆盖预习、上课、作业、复习、自主学习全场景的智慧工具支持，专注于适合自己、目标明确的学习，学习主动性大大增强，学习效率和成绩得以大幅提升。大量的成功案例让我们能够看到，这样才是适合互联网时代学生的全新学习方式。

学习者主权变革，现在才刚刚开始

当IBM的沃森在知识竞赛中战胜人类顶尖选手，当AlphaGo接连战胜人类顶尖围棋棋手，我们可以预见，在一些规则明晰的领域，机器超越人类已经成为事实和必然。机器人和人工智能在一些简单重复的工作中，由于效率和成本优势必然取代人工，这就对未来劳动者的教育方式和模式有新的要求。人类目前在想象力、创造性上依然对机器保持优势，所以借助像OKAY这样智慧教育方式，可以大大提升学生的学习效率和主动学习意识，从而能够让学生有时间和精力，去做个性化特长拓展训练，在知识大爆炸的时代，通过接受智慧教育来不断提升未来在职场上的竞争力。

智慧教育的实施，也会让学校的教学管理和考评更加真实和科学，教育主管部门可以通过大数据报告获知每一个学生、每一个班级、每一所学校的真实学习状态，这为教育资源更均衡科学的分配，提供了宝贵的原始数据，通过整合和优化各区域教学资源，一方面可以有效提升各个区域和学校的教学水平，更重要的是能够让教育资源更加均衡、公平的分配，这也是民众一直向往、而教育主管部门一直在努力践行的。虽然智慧教育的推行，会与原有的教育模式发生碰撞，会让教师和学生在学习者主权变革过程中感觉到转型压力，也可能会影响到一些课外辅导产业的利益，现在智慧教育还处于起步和摸索阶段，但从长远来看，智慧教育必然会成为未来的主流教育模式，因为它更符合科学文化持续发展的需求，更符合个性化、高创造性劳动者培养的客观需求，也更符合个体意识觉醒、更加追求个体价值的人性需求。

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