近日，2024年首期OpenHarmony繁星计划—嵌入式系统开发课程师资培训协同全国高校计算机类课程能力提升高级研修班，在东莞同期举办，本次课程师资培训由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会以及OpenHarmony项目群工作委员会主办，华南理工大学、清华大学出版社单位协办，共有来自全国119所高校、200余位教师现场参加了此次培训。
《嵌入式系统开发》课程是计算机科学与技术、物联网工程、电子信息等专业重要的选修课程，通过在华南理工大学基于OpenHarmony操作系统的嵌入式系统开发理论和实验案例试点，来自计算机学院的毕盛教授为参培教师提供了12学时的核心内容，包含OpenHarmony操作系统整体架构、环境搭建、系统移植和适配、ArkUI以及应用案例等;OpenHarmony相关技术专家也为在座的参培老师介绍了OpenHarmony系统设计理念及技术特性。
在开班仪式上，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任委员蒋宗礼教授强调了培养创新人才的重要性，他提到，为了响应国家提升人才自主培养质量的号召，教师们应积极学习新技术，以便将前沿科技融入课程教学中，提升教育质量和效果。
在高校授课经验方面，华南理工大学计算机学院毕盛教授分享了《嵌入式系统开发》课程在华南理工大学的实践以及融合改建历程。毕盛教授表示，经过2个学期的优化和实践，该课程已经成为在校大三学生的选修课，累计培养40余名华南理工大学的学生。通过该课程的学习，学生组队把OpenHarmony移植并适配到机器人、小车等设备上，参加华为开发者智能车大赛并获得了冠军。
在培训现场，基于嵌入式系统开发设计与实现，毕教授讲解了OpenHarmony嵌入式系统开发课程的整体架构、配套OpenHarmony开发板、北向应用实践开发等内容;此外，参培教师在现场实操了OpenHarmony系统移植并实践内核和机器人综合实验，相互分享了自己实际开展OpenHarmony嵌入式系统课程的心得体会。
这次课程师资培训成为了高校教师与企业间交流的桥梁，高校和专家以理论结合实践的方式分享了日常教学及产教融合案例，丰富了参培老师的教学方法。未来，OpenHarmony繁星计划将会和高校共同打造多门课程，开展更多师资培训课程推广活动，提升我国软件课程教学质量。下一期《OpenHarmony智能硬件》课程师资培训将于1月28日在哈尔滨举办，一起讨论如何将OpenHarmony用于机器人及人工智能场景，期待更多老师参加。
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