黑马程序员成立十多年以来，凭借着高品质的课程体系、优秀的教学效果被大众及IT学习者熟知且认可，并沉淀出以教研为核心的发展战略，及以口碑招生为主的运营模式。
师承天下，作育英才，黑马程序员扎扎实实做教育的背后，离不开强大的师资团队，正是因为有好老师将自己掌握的知识、技术与教育热情付诸实践，才造就了学生的好成绩，以及黑马程序员稳健良性的发展。
所谓“百炼成钢”，每一位合格的黑马程序员老师，在站上讲台或者做课研之前，其实都已身经百战。
招聘门槛高，老师既要有硬技术还要有软实力
在黑马程序员的官网上可以看到，黑马的老师们个个都是高学历且有丰富的大厂工作经验，有不少老师参与过多个国家级重点科技项目，且有丰富的知识、技术储备，无论是学术领域还是企业实战均有建树。
看到老师们如此优秀的履历，就不得不提到，黑马程序员招聘老师的高门槛了，想成为黑马程序员的老师，必须得经过简历筛选、技术初试、技术复试、录屏试讲、非技术面试(价值观考核)、入职培训六大环节，各环节层层把关，而且，黑马程序员老师的最终录取率不会超过3%，可以说，每位老师都是精挑细选的。
“5年以上开发经验、985、211等高校的学习背景、最好有大厂的工作背景，这是我们招聘比较刚性的要求”黑马程序员人力资源组组长葛老师说道，“老师的招聘，其实会有很多维度的考察，软实力的要求可能会更高。”
提到老师软实力的体现，试讲绝对是综合考验，可以考察出老师授课的逻辑性、对技术的理解力、语言的表达能力、声音的感染力等等，软实力对教学实施结果的影响很关键，空有一身技术却无法准确表达、传授给学生的，也无法成为一名合格的黑马程序员老师。
为了更直观的让我们看到黑马程序员老师招聘的高门槛，葛老师展示出了2022年9月—11月份的招聘老师的数据，并形成招聘漏斗模型，可以看到，在3个月的招聘周期千余份简历中，最终只有个位数的老师通过了黑马程序员的筛选。
“硬技术+软实力”黑马程序员一直通过严格的筛选标准，选择优秀的老师，从而提高师资队伍的质量和水平。
价值观考核，认同黑马程序员的教育理念并戮力同心
在黑马程序员老师的招聘流程中，有一项特殊的面试——价值观考核，相较于技术笔试、项目经验丰富等要求，这项面试看上去似乎轻松，但无论在人力资源部门还是各个校区、传智研究院等用人部门，这项筛选都极为重要。
“教师不仅要注重教书，更要注重育人”黑马程序员成都校区的校长王老师表示，黑马程序员倡导以教研、教法驱动发展，坚持用工匠精神打磨课程，用好课成就学生，也因此，每位来到黑马程序员的老师，不能只注重言传，更要注重身教，在教研和教学方面要有百分之百的决心和投入。
“我们希望找到的是和黑马程序员志同道合的老师或者说是伙伴，共同成就彼此的教育情怀，实现更优质、高效的教育，真正帮助到学生成长、成功。”
黑马程序员的母公司传智教育，将“为中华民族伟大复兴而讲课，为万千学子少走弯路而著书”作为集团使命，更可见其重视教师职业理想和职业道德的决心。
让老师明确理想，让教育不忘初心，在黑马程序员匆忙的教研教学工作中，不少老师表示，自己总是在不断学习、锻炼、收获，课讲得越来越好，教学能力增长飞快，不断收到班上学生的锦旗和好评，对责任有了更深的体会。
持续引进教研大牛，百万年薪觅人才
为了让更多的优秀人才、行业精英加入到IT职业教育领域，黑马程序员也向科技企业看齐，用百万年薪招聘大牛老师，期待共创职业教育发展，为社会培养出更多数字化人才。
“高薪确实让黑马程序员招到了很多非常优秀的老师，整体拉升了教研、教学团队的实力，不过，要想持续挖掘人才，还得用心”人力资源组组长葛老师表示。
有一次，在跟随公司参加科学技术论坛时，葛老师认识了一位知名大厂的工程师，工程师在听到黑马程序员的技术研究成果时，对黑马程序员产生了浓厚的兴趣，表示“没想到教育企业还能这么用心做技术，并精彩的讲出来”，在了解到这位工程师是Java开发方向后，葛老师帮助他和黑马程序员的Java课研主管建立了联系，一年多后，这位工程师成功加入到黑马程序员Java学科的教研组。
“招聘数据体现不出我们的求贤若渴”葛老师笑着说，“遇到与黑马程序员教师人才画像匹配的技术精英时，我们都会努力争取的”。
IT技术课程有着较强的实践性，因此，黑马程序员在招聘老师时，并不限于教育行业，大部分老师都是从科技企业、科学研究所、甚至国企、央企的技术部门跨行而来，而精英们纷纷选择黑马程序员的原因，薪资只是一部分，更多的是黑马程序员为人才发展提供了广阔的平台。
提供资源和平台，让好老师“被看见”“被挖掘”
从优秀的开发工程师到好老师，对于一名新老师来说，不仅仅是角色的转变，更需要思维上做出更多的调整，这个过程光靠老师自己琢磨是肯定不行的。
在黑马程序员成都校区，Java学科李老师的授课深受学生喜爱，每次课后学生的评分都很高，而谁又能想到，刚入职时，现在神采奕奕的李老师彼时却十分低落，遇到了不少难题。
“新老师对教学工作的认知和我们是存在差异的，培养新老师要有耐心”校长王老师说，比如，拿备课来说，新老师觉得，我知道这个知识点，再把代码写一遍就算是备好课了，也自然就能讲好课。
但是我们知道，想备好一门课，是需要花大量的精力去准备的，需要设计知识点如何引入，逻辑递进关系怎么设计，案例如何设计?交付给学生的结果是什么?等等，这些都需要耐心的讲解给新老师，让他和团队在课程设计的底层逻辑对齐，从而慢慢实现思维的转变。
就拿李老师来说，他之前是京东的高级Java开发工程师，具备10年的互联网开发经验，技术功底非常扎实，但成为一名老师时，也有困惑，我们结合李老师的本人情况和黑马程序员新老师培训体系的要求，一步步打通备课、对课、讲课、反馈四大环节。
培训的过程中，包括成都校区的管理层、学科主管老师、黑马程序员总部的名师等都参与其中，大家耐心的帮助李老师解决每一个遇到的教学问题，加上李老师很强的工作目标感，成长速度非常快，也很受学生们的欢迎。
“我们坚持教育第一位，需要关注老师们的成长，并给予机会进行学习、锻炼，但同时也必然会出现优胜略汰，但我们要让好老师、优秀的老师‘被看见’‘被挖掘’”。
为了给不同发展阶段的老师赋能，黑马程序员构建了一套完善的师资培养体系，运用集团资源和师资力量，给予相应的培养和指导，助力老师们成长。
“黑马前端Pink老师”、“黑马Java老陈”、“黑马编程小朱”、“黑马Java阿玮“、“前端大佬高”、“黑马Java满老师”黑马程序员的网红名师们一直深受IT学习者的喜爱，黑马程序员全国校区的知名老师也层出不穷，名师的背后离不开自身的努力，也同样离不开黑马程序员的培养和提供的资源，黑马成就老师，老师成就学生，学生成就黑马，抓住了教研核心和师资培养的黑马程序员，开拓出了一条优质且良性循环的发展之路。
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