2022年11月4日至6日，中国教育学会物理教学专业委员会成立四十周年暨2022年度中学物理教学创新展示交流活动在线上正式举行。本次活动由中国教育学会物理教学专业委员会、人民教育出版社课程教材研究所主办，苏州大学、《物理教师》杂志社、《中学物理》杂志社协办，江苏省中小学教学研究室、南京市第一中学承办，伯索科技提供技术支持。
本次交流活动由来自全国各省市自治区的300多位老师代表进行了课堂教学、实验创新和论文的展示交流，同时还组织了科学有趣的科学晚会，近10万人次在线观摩了本次活动。本次活动利用伯索云学堂搭建跨区域网络学习空间，打破时间和空间的壁垒，各地教师全面参与观摩活动，充分体现了网络教研新平台的优势，有效促进了教师的专业化发展。
11月4日下午开幕式，中国教育学会领导和人民教育出版社领导先后致辞。
中国教育协会赵应生副秘书长在讲话中指出：“中国教育学会物理教学专业委员会在新时代肩负新征程，要深刻认识物理教育在促进人和社会发展的重要作用，认真落实立德树人根本任务，实现物理学科的育人价值。”
人民教育出版社赵占良副总编辑发表讲话，他提出：科学教育对于提高学生科学素养，培养科技创新人才具有重要作用，让我们共同努力，在党的二十大指引下，认真研究落实新课标的理念和要求，积极开展教育教学交流研讨，不断推进育人方式的变革。
物理专委会第3~6届理事、第5、6届副理事长、南京师范大学物理科技与技术学院教授、博士生导师刘炳昇教授代表老会员对中国教育学会物理教学专业委员会成立四十周年发表感言，他说：“物理教学专业委员会之所以受到广大物理教研员和物理教师的热爱，因为它始终坚持物理教育改革理论和实践研究的正确方向，扎根于中国基础教育的土壤，深入开展物理教学改革的实践探索。我祝贺学会四十年来取得的成就，衷心希望物理教学专业委员会能在创建中国特色社会主义现代化的中学物理教育事业中，继承传统，守正创新，做出更大的贡献。”
刘炳昇教授开场致辞
创新课教学精彩瞬间
本次创新课教学展示以“核心素养引领下的物理教学”为主题，所展示的初高中物理课堂教学精彩纷呈，得到了观摩教师的广泛好评。不少课教学目标明确，教学过程中突出问题情景创设，激发学生思维，以学生为主体突出科学探究过程，这些课，体现了对素养立意下高效新课堂的积极探索，促进了物理课堂教学的提质增效。
专家点评
在高中创新课展示结束后，上海市物理特级教师、正高级教师、资深教研员汤清修老师进行了大会点评，她说：“感谢中国教育学会会物理专业委员会组织开展这样的交流展示活动，非常感谢54位老师为我们带来的精彩的课堂。在疫情期间，伯索云学堂为我们搭建了这样一个平台让我们线上相会，带来了54节精彩的高中物理课堂，不少课的环节设计都立足于学生核心素养的培养，充分关注学生的学习，关注学生的思维的发展，实现教学难点突破，许多老师在教学中设计的问题都带有一定的开放性，引导学生自主探究，让学生的思维更活跃，促进学生核心素养的发展。这些课堂给我们很深刻的印象，也给我们很多的启示。
活动结束后，中国教育学会物理专业委员会副理事长兼秘书长、北京师范大学物理学系李春密教授为本次活动总结发言，“本次会议规模宏大，高效紧凑，近10万人次在线观摩，充分体现了广大教师和学生参与的积极性，展现了新时代物理教学和学术研究的良好发展局面，当然这也离不开南京伯索网络科技有限公司对活动给予的技术支持，特别是伯索技术人员从前期测试到后期的全程保障，我们表示衷心感谢。”
李春密教授总结发言
本次展示交流活动旨在促进中学物理教学的改革创新，借助现代信息技术搭建的平台，加强全国物理教师之间研究与交流，进一步深入研究新课标和新教材，在教学实践中突出物理知识形成和应用过程中的科学思维，突出物理知识及观念在技术、社会领域的应用，实现学生核心素养的培养。
刚刚结束的党的二十大明确提出了数字中国的建设目标，在可以预见的未来，现代信息技术、大数据、人工智能等在教育行业领域有着十分广泛的应用。伯索科技一直致力于以科技赋能教育，助力学校将信息化技术与课堂教学 融合应用，创新教育教学模式，推进教育的高质量发展。
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