数字经济对高等教育人才培养提出了更高要求,全球范围内、尤其是发展中国家,高等教育的数字化转型正在持续改革中。9月28-30日,教育科技企业希沃携手联合国教科文组织高等教育创新中心(中国深圳)(下称“创新中心”),通过智慧教室的打造及“高校数字教师微证书专业发展”试点项目的开展,助力尼泊尔及马来西亚高校数字化转型。
为尼泊尔特里布万大学捐赠智慧教室
9月28日,创新中心、希沃、尼泊尔特里布万大学等在线上共同组织了智慧教室项目的四方签约仪式。
由希沃捐赠的智慧教室将跨越珠峰,在雪山环绕的尼泊尔加德满都特里布万大学主校区落地,为这所世界上规模最大之一的大学师生带来新的技术和新的教学模式。
会议现场
嘉宾合影
仪式上,在尼泊尔教育、科学、技术部联合秘书长Hari Lamsal博士的见证下,特里布万大学副校长Shiva Lal Bhusal教授,希沃董事长邓毅刚先生、南方科技大学国际合作部常务副部长陈浩博士,以及创新中心主任李铭教授共同签订了智慧教室四方协议。
作为智慧教室项目的牵头方,李铭认为,在数字技术快速发展的全球趋势下,助力大学和教师数字化转型、适应技术进步的需要,通过多边合作的形式为尼泊尔培养出更多高端技术人才是非常迫切的。
他高度赞扬了希沃对国际教育公益事业的关注,并表示非常期待通过智慧教室项目实现可持续的高等教育合作,帮助特里布万大学成为尼泊尔率先快速推进高校数字化转型的示范。
希沃董事长邓毅刚表示,通过与创新中心的合作,希沃非常愿意积极参与国际公益事业、勇担企业社会责任,推动优质教育均衡发展。他续称,希沃提供的智慧教室教学设备能够切实支持特里布万大学的数字化教学创新实践。
据了解,尼泊尔政府对智慧教室能够落地特里布万大学大力支持,认为这对于尼泊尔高等教育数字化发展是一次难得的机会。特里布万大学(总校区)副校长Shiva Lal Bhusal教授代表学校表达了感谢。他强调,特里布万大学学校师生对即将落地的智慧教室寄予厚望。
目前,尼泊尔智慧教室的设备已经准备妥当,将很快启程运送至尼泊尔,创新中心与希沃的技术专家也将开启智慧教室的安装和相关培训工作。
为马来西亚博特拉大学捐赠智慧教室
9月28日,在IIOE马来西亚“高校数字教师微证书专业发展”试点项目(下称“微证书项目”)启动会上,联合国教科文组织亚太地区教育局、东南亚教育部长组织秘书处、马来西亚高等教育部学术鉴定局、马来西亚博特拉大学和马来西亚国内其他高校的代表,国际专家学者共同参与并见证了该试点项目的正式启动。
双方线下会场
微证书项目基于对马来西亚的发展目标和实际需求,聚集国际专家智慧,共同帮助马来西亚加速高等教育实现数字化转型,并在马来西亚博特拉大学落地。微证书项目能够将短期培训课程融入马来西亚学习生态系统,是国际平台分享优质资源的重要途经。
其中,希沃将为博特拉大学捐赠智慧教室,以此为实训场地,来更好地支撑混成教学的创新实践,为博特拉大学教师提升数字化教学能力提供课堂软硬件工具,帮助高校实现混成教学实践,并输出丰富的教学经验,共享给全球高校,带动全球高校数字化转型。
国际专家同行评审环节中,希沃高职教产品总监张悦带来致辞
此外,IIOE(国际网络教育学院)还于9月30日举办了“构建高等教育数字基础设施”网络研讨会。来自44个国家468名高等教育专家、学者、教师和管理人员参加了此次活动,就产研学合作、高等教育数字化转型等展开了热烈讨论,希沃高职教产品总监张悦在活动上进行了主题发言。
借助IIOE平台,亚非地区发展中国家的教授和教师们分享了各自在数字基础设施解决方案的实践经验、挑战、见解和期望,提出了关键问题,推动高校与企业之间进一步深入了解。
（免责声明：本网站内容主要来自原创、合作伙伴供稿和第三方自媒体作者投稿，凡在本网站出现的信息，均仅供参考。本网站将尽力确保所提供信息的准确性及可靠性，但不保证有关资料的准确性及可靠性，读者在使用前请进一步核实，并对任何自主决定的行为负责。本网站对有关资料所引致的错误、不确或遗漏，概不负任何法律责任。
任何单位或个人认为本网站中的网页或链接内容可能涉嫌侵犯其知识产权或存在不实内容时，应及时向本网站提出书面权利通知或不实情况说明，并提供身份证明、权属证明及详细侵权或不实情况证明。本网站在收到上述法律文件后，将会依法尽快联系相关文章源头核实，沟通删除相关内容或断开相关链接。 ）
