人生并非一帆风顺，挫折会照顾到每一个人，对于孩子也是如此。我们要学会如何正确的看待挫折，并从挫折中汲取向上的力量，就像同样的半杯水，悲观的人看到后想的是：“只剩半杯水了。”而乐观的人看到后会想到：“还有半杯水呢!”看问题时两种截然不同的角度，造就了心理完全不同的状态。想让孩子做到真正的乐观上进，就得让他学会转换思维。这是是孩子需要掌握的一种高阶思维能力，也是火花思维一直致力于为孩子所培养的能力。
引导孩子学会从另一个角度看待问题，可以从平常的小细节处着手，尤其是当孩子陷入固定思维中时，父母的做法会直接影响到孩子当下的心态。“成长型思维”的提出者Carol Dweck教授给了父母们一个建议，就是使用“not yet”的方法，也就是“尚未”。
Carol Dweck教授认为，在对待拥有悲观情绪，总觉得自己做不好或做不到就不愿尝试，甚至尝试了却失败的孩子时，鼓励或安慰他时可以在所有他对自己的评价后面加个“not yet”，多了这么一个词，对孩子的影响就会发生非常正面积极的变化。需要强调一点，在跟孩子说完“not yet”后，紧接着一定要有告诉他怎样做才能做好或做成功的指导性语句，否则没有解决方法的安慰就只是让孩子暂时盲目乐观一下而已。
所以在教学过程中，火花思维便打造了一套系统化、专业化的逻辑课程，以培养孩子独立思考的意识，提高其解决问题的能力。其课程采用九阶课程体系，以孩子为中心进行分层教学，从孩子日常的生活场景入手，帮助孩子进行抽象的推理、分析，逐步构建孩子的思维体系，充分激发孩子的大脑，帮助孩子构建起多种思维方式，使他们可以更加冷静、快速地遇到生活中遇到的问题，并从中汲取经验和教训。
为了达到更好的教育效果，根据孩子的不同思维成长阶段，火花思维设立了相应的思维培养目标，并打造了精美、有趣的课件，多元化的教学方式让孩子的思维学习不再枯燥乏味，充分激发孩子的学习兴趣，为孩子营造较为放松的学习环境。
通过一步步地循循善诱，火花思维科学的在寓教于乐的过程中，让孩子逐渐掌握这种高阶思维方式，进而更好地面对生活中的起伏辗转，未来能够不惧风雨、勇敢前行。
（免责声明：本网站内容主要来自原创、合作伙伴供稿和第三方自媒体作者投稿，凡在本网站出现的信息，均仅供参考。本网站将尽力确保所提供信息的准确性及可靠性，但不保证有关资料的准确性及可靠性，读者在使用前请进一步核实，并对任何自主决定的行为负责。本网站对有关资料所引致的错误、不确或遗漏，概不负任何法律责任。
任何单位或个人认为本网站中的网页或链接内容可能涉嫌侵犯其知识产权或存在不实内容时，应及时向本网站提出书面权利通知或不实情况说明，并提供身份证明、权属证明及详细侵权或不实情况证明。本网站在收到上述法律文件后，将会依法尽快联系相关文章源头核实，沟通删除相关内容或断开相关链接。 ）
