2021年3月11日,希沃《教思荟:2020教育信息化前沿观察与实践》(以下简称《教思荟2020》)书籍正式出版上架。据了解,此书乃希沃与蒲公英教育智库联合出品,由东北师范大学出版社刊印,书籍作者来自五湖四海,有教育技术学专家焦建利教授、李克东教授、沈书生教授等学者大咖,亦有在教育领域深耕多年的教育工作者、教育杂志编辑、一线教师等。
所谓“教思荟”,意指教师思想、力量、智慧的荟萃。实际上,《教思荟2020》一书已经是希沃“教思荟”系列书籍里的第三本。早在2017年,希沃便以教师故事为主题,面向全国教师征稿,搜集一线教师在教学实践中自我成长的心得;2018年,希沃将搜集而来的文字故事整合成一本读物并将其取名为《教思荟:教育信息化路上的思与行》,不久这本摘录了17个教师故事、教学案例的读物,被希沃作为礼品赠送给五湖四海的教育工作者。从书籍名称“2020教育信息化前沿观察与实践”一词中不难看出,作为一个教育科技品牌,希沃在深耕教育信息化服务的同时,似乎希望通过汇集一线优秀专家学者对教育信息化的理论经验、实践案例,为迈进教育信息化2.0时代的教育人们提供时下热门教育话题思考与更前沿、更实用、更专业的工具书。
《教思荟2020》相较于《教思荟1》与《教思荟2》有了很大的不同。首先是书籍的封面设计,《教思荟2020》的主封面视觉选用了2组元素:箭头与叶脉。箭头作为信息化、数字化的代表符号,叶脉则作为阅读积累的代表符号,内含叶脉的箭头含义为去往教育的未来,也代表着教育信息化先锋、前沿。在这组意象符号之下,书的翻阅过程就是树叶到树木的生长过程,从封面叶子箭头成长为封底枝繁叶茂的树,是读者对这本书的阅读收获与体验落点,也寓意着教育的希望、成果与未来。这与《教思荟2020》的内容相互映衬,也是书封设计者对《教思荟2020》深入了解后的美好表达。
从书籍的内容构成来看,“2020教育信息化前沿观察与实践”的定位清晰可见:“裸课”、教育均衡、教师成长、线下OMO转型、未来学校、STEAM教育等2020年的热门教育话题均可在书中找到相关专家的观点或案例。信息化教学教研干货、信息化理论研究与实践、年度教育话题 解析、年度名校案例、教育人成长故事……五组内容共同构成《教思荟2020》的“骨骼”与“血脉”。在书中读者可以看到不同学科教师对信息化教学的观点与实践、也可以看到获奖名校背后教师们的投入与巧思、更可以看到专家学者对当下以及未来教育的思考与建议。
从书籍的作者组成来看,华南师范大学焦建利教授、李克东教授,南京师范大学沈书生教授,湖南湘潭教育学院毛方吉老师……相较于《教思荟1》与《教思荟2》,《教思荟2020》书籍的稿件作者收录范围也有了很大的变化:大中小学不同学科教师、五湖四海教育管理者、教育专家、职业教育工作者——不拘学科、不苛学段。在《教思荟2020》一书中,读者可以阅见小学教师的灵动课堂实践,也可以阅读高校教授的 观点。
据了解,希沃深耕教育信息化多年,为教师成长、教学环境数字化升级做了许多实践,诸如希沃杏坛计划、希沃公益行等等。从这个层面上来讲,希沃联合多位教育领域的专家、一线的教育工作者,借助专家思维、一线实践经验“做书”的这个行为合情合理。从这本书的内容也可以看出,面对教育信息化2.0时代,教育人在应对教育信息化挑战的过程中总结出了相对普适性的经验、策略,这种策略在相当长一段时间内都有被复制、参考、引用的价值。
（免责声明：本网站内容主要来自原创、合作伙伴供稿和第三方自媒体作者投稿，凡在本网站出现的信息，均仅供参考。本网站将尽力确保所提供信息的准确性及可靠性，但不保证有关资料的准确性及可靠性，读者在使用前请进一步核实，并对任何自主决定的行为负责。本网站对有关资料所引致的错误、不确或遗漏，概不负任何法律责任。
任何单位或个人认为本网站中的网页或链接内容可能涉嫌侵犯其知识产权或存在不实内容时，应及时向本网站提出书面权利通知或不实情况说明，并提供身份证明、权属证明及详细侵权或不实情况证明。本网站在收到上述法律文件后，将会依法尽快联系相关文章源头核实，沟通删除相关内容或断开相关链接。 ）
