中小学寒假即将开始,对于学生来说是久违的假期生活,对于学校来说,寒假是一次落实学生发展核心素质的机会,布置寒假作业就成了学校进行教育的载体。传统寒假存在无序无规划,与学校生活存在断层,学校、家长和教师之间缺少沟通与交流等问题,为助力学生全面素质发展,同时持续促进教师信息化教学能力的提升,贵阳市云岩区向阳实验小学首次提出利用学校之力、家庭之力、智慧易课堂之力,三力融合共同推动学生寒假生活均衡发展。因此于2021年1月中旬,希沃易课堂联合向阳实验小学智慧班老师就“寒假期间如何进行线上专题教学与辅导”展开了线上教研会。下面就让我们一起来看看如何突破传统,让学生的寒假更有意义吧～
(本次教研会主题路线)
本次线上教研会紧贴寒假前的准备、寒假中的使用以及开学前的准备三个主线展开讨论交流,共有近20名老师参与本次教研会。本期线上教研会特邀向阳实验小学欧主任分享“寒假期间如何进行线上专题教学与辅导”的意见与要求,然后由希沃培训师对“智慧课堂假期使用方案”进行培训,最后解答智慧班老师提出的问题。
欧主任分享“创新寒假”的要点
01明确寒假期间的教学计划表
寒假作业一直在提倡改革,改革的内容涉及到学生的方方面面,例如,健康、学习、习惯、能力、思维等,也就是说改革后的寒假作业对学生的成长是全方位的,立体的,综合性的。因此就需要老师们结合智慧课堂中的资源、功能深入的、有计划的、循序渐进的去设计本次教学计划。
02区别传统的寒假作业,注重孩子思维、创新发展
老师们布置的作业不能只有纸质版题目,需要结合适当的多媒体资源给学生多一些思考的空间, 挖掘、培养孩子的思辨能力、创新能力,不求多但求精。
03充分利用“学校—家庭—希沃易课堂”的合作形态
过去传统的寒假让学校、家长、孩子一定程度上处于“零交流”,在此期间,学校与家长对孩子的学习情况知之甚少,很可能一个假期回来学生就把知识点都忘光了,因此依托智慧课堂可以有效形成独特的寒假教育生态,促进学校、家庭、学生再次 融合。老师们需要加强与家长的沟通,充分利用智慧课堂这个桥梁打通家校共育之路。
(“学校—家庭—智慧课堂”的合作形态)
属于向阳实验小学的寒假方案
在大多数人眼里,寒假是由寒假练习册、寒假日记、寒假培训班组成,如何突破传统让学生的寒假更有意义成为学校和老师关注的焦点。信息化教育的发展对老师提出了更高的要求,不仅需要丰富的教学经验还需要与时俱进的教学理念。那么如何设计出切合学生的成长轨迹和心理发展的寒假教学方案成为老师们的迫切需求,对此,希沃培训师针对这一情况为向阳实验小学各科老师开展了“向阳实验小学寒假方案线上讲解”的培训。
01假期前的准备工作
教师空间使用培训
为了能让假期工作正常有序的开展,老师们需要提高自己的信息化教学应用水平,对此希沃培训师针对性为老师们培训了如使用教师空间布置作业(包括题目、视频、音频、交互课件等)、批改作业、查看学情报告。
切实的假期教学目标
相较于学校教育,寒假有着更强的灵活性和自主性且寒假的教育资源更能体现出丰富性、文化性与成长性。因此就如欧主任一开始提出“明确寒假期间的教学计划表”、合理配搭使用资源才能有效的助力孩子全面发展,提高孩子的思辨力、创造力。对此希沃培训师在寒假方案中建议老师在设计假期培训方案时,需切实假期的教学目标,主要体现在以下两点:第一,学生平板作业与教辅资料应保持平衡;第二,对于布置作业的形式、数量、时间也应保持平衡。
02假期中的使用
假期中教师可以学科为单位,各自成组,以周为单位设立假期学习目标。建议每周末固定一天不布置作业,用以统计学生数据,并确认本周目标完成进度,讨论确定下周计划,并向家长群同步本周学生表现情况。
03开学前的准备工作
研讨交流环节
在老师讨论环节,老师们最关心的就是如何能让家长积极配合起来,并且遇到功能问题时是否能第一时间得到解决。对此,希沃培训师建议老师让家长关注“易课堂家长”公众号,让家长及时查看自己孩子的表现情况,并且建议教师将培训师拉入班级群,实时反馈假期学生在家使用发生的问题,培训师将及时解答并给出解决方案。
希沃易课堂是学校——家长——学生有效沟通的重要桥梁,可以做到让寒假作业形式“活”起来、学习过程“动”起来。摒弃单一、枯燥、低效的传统作业模式,有效调动孩子学习积极性,更好地培养学生综合素质。
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